sexta-feira, 30 de outubro de 2009
Auto-avaliação do curso
O curso do LINUX foi de grande valia,pois nos proporcionou momentos agradáveis e também um aprendizado sobre esse novo programa. Foi participando assídua que obtive o conhecimento do programa LINUX educacional, por intermédio do BLOGGER tivemos aceso ao trabalho desenvolvido nas escolas que fazem parte da 13ª GERED, e isso nos mostrou o quanto se faz necessário em uma UE. O programa LINUX é utilizado na sala informatizada, pois é ali que os alunos tem a oportunidade de conhecer o computador, e utilizar todas as ferramentas necessária para ajudar o aprendizado.
quinta-feira, 29 de outubro de 2009
A importância da Informática na Educação
A importância da Informática na Educação
A informática vem de encontro com as necessidades de inovações no campo educacional que a sociedade contemporânea requer; uma educação com qualidade tendo princípios democráticos, inclusivos e emancipatórios. Para que o professor seja um sujeito atuante na construção de uma nova sociedade mais humana e solidária.
Esta nova forma de ensinar com a informática dispõem de elementos teóricos-práticos, visando a dialética entre a teoria e a prática garantindo ao professor a capacidade de análise da sua realidade capacitando-o a ler e interpretar as relações estabelecidas no cotidiano da escola e da comunidade e assim possa interrogar a sua prática e produzir novos saberes pedagógicos dentro de uma visão holística e de cidadania.
A informática aproxima a escola do aluno, ganha mais tempo, tempo para estudar; oportuniza acesso a novas tecnologias de informação e comunicação. Respeitando o ritmo de estudo do aluno e utiliza recursos auto-instrucionais, que com o auxílio do professor possa ir aprendendo sozinho, aprendendo a aprender.
terça-feira, 5 de maio de 2009
A HISTÓRIA DA ESCRITA
Desde os primórdios da civilização, a humanidade sente necessidade de registrar os acontecimentos do seu dia-a-dia.
Conhecemos a história de nossos antepassados através de registros deixados por estes, ora por representações pictográficas, ora por meio da escrita ideográfica.
A primeira forma de registro escrito do qual se tem conhecimento é a forma pictográfica, onde as representações eram simplificadas, retratando objetos da realidade através de inscrições nas cavernas; a representação ideográfica que utilizava imagens ou figuras para representar uma idéia – as formas mais conhecidas deste tipo de representação são os hieróglifos egípcios, as escritas sumérias, minóica e chinesa, da qual provém a escrita japonesa; os fenícios inventaram caracteres para representação do som consonantal – características encontradas hoje nas escritas árabe e hebraica; a escrita alfabética foi adaptada da escrita fenícia pelos gregos e posteriormente adaptadas pelos romanos, do qual constitui-se o alfabeto que temos hoje.
Além da forma como se escreve, a direção da escrita também é diversificada de acordo com cada cultura. Temos, então, culturas que escrevem na vertical – de cima para baixo, com direções alternadas, da direita para a esquerda.
A escrita é uma forma de preservar e transmitir a cultura de um povo. Assim a invenção da imprensa é um marco essencial na história das civilizações, pois dá acesso ao povo às informações do que acontece ao seu redor.
Com a escrita surgiram também os livros que podiam ser confeccionados de barro, madeira, metal, osso ou bambu, em lâminas ou placas separadas; ou ainda serem feitos em tecido, papiro, couro, entrecasca de árvores, na forma de dobras e rolos.
Os livros de bambus eram feitos a partir de tiras obtidas através da raspagem da parte interna do caule e postas para secar. As fichas eram furadas nas extremidades e unidas por fios de seda.
Já os livros confeccionados de papiros apareciam em forma de rolos e foi somente com a utilização dos pergaminhos – obtidos através do couro cru esticado – que desenvolveu-se a forma de livro como temos hoje. Por ser um material flexível, o pergaminho podia ser dobrado e costurado, escrito nos dois lados, lixado e lavado para ser reaproveitado, sem que as folhas se desgastassem.
Os primeiros manuscritos foram feios pelos escribas que passavam por um aprendizado básico em escolas e freqüentavam cursos superiores.
Os manuscritos produzidos eram guardados em bibliotecas nos mosteiros ou em outros estabelecimentos eclesiásticos, pois somente a Igreja e os reis tinham acesso.
Esse monopólio perdurou até o surgimento da imprensa, em 1450, na Alemanha, por Gutemberg. Graças ao processo de impressão, diversas pessoas em diferentes locais podiam ter acesso as mesmas informações. A invenção da imprensa proporcionou ainda, a popularização do livro e a democratização da educação.
Hoje, com a popularização da impressão as pessoas dispõe de uma variedade de títulos para se apropriar, comparar e criar seus próprios comentários através de suas reflexões.
Conhecemos a história de nossos antepassados através de registros deixados por estes, ora por representações pictográficas, ora por meio da escrita ideográfica.
A primeira forma de registro escrito do qual se tem conhecimento é a forma pictográfica, onde as representações eram simplificadas, retratando objetos da realidade através de inscrições nas cavernas; a representação ideográfica que utilizava imagens ou figuras para representar uma idéia – as formas mais conhecidas deste tipo de representação são os hieróglifos egípcios, as escritas sumérias, minóica e chinesa, da qual provém a escrita japonesa; os fenícios inventaram caracteres para representação do som consonantal – características encontradas hoje nas escritas árabe e hebraica; a escrita alfabética foi adaptada da escrita fenícia pelos gregos e posteriormente adaptadas pelos romanos, do qual constitui-se o alfabeto que temos hoje.
Além da forma como se escreve, a direção da escrita também é diversificada de acordo com cada cultura. Temos, então, culturas que escrevem na vertical – de cima para baixo, com direções alternadas, da direita para a esquerda.
A escrita é uma forma de preservar e transmitir a cultura de um povo. Assim a invenção da imprensa é um marco essencial na história das civilizações, pois dá acesso ao povo às informações do que acontece ao seu redor.
Com a escrita surgiram também os livros que podiam ser confeccionados de barro, madeira, metal, osso ou bambu, em lâminas ou placas separadas; ou ainda serem feitos em tecido, papiro, couro, entrecasca de árvores, na forma de dobras e rolos.
Os livros de bambus eram feitos a partir de tiras obtidas através da raspagem da parte interna do caule e postas para secar. As fichas eram furadas nas extremidades e unidas por fios de seda.
Já os livros confeccionados de papiros apareciam em forma de rolos e foi somente com a utilização dos pergaminhos – obtidos através do couro cru esticado – que desenvolveu-se a forma de livro como temos hoje. Por ser um material flexível, o pergaminho podia ser dobrado e costurado, escrito nos dois lados, lixado e lavado para ser reaproveitado, sem que as folhas se desgastassem.
Os primeiros manuscritos foram feios pelos escribas que passavam por um aprendizado básico em escolas e freqüentavam cursos superiores.
Os manuscritos produzidos eram guardados em bibliotecas nos mosteiros ou em outros estabelecimentos eclesiásticos, pois somente a Igreja e os reis tinham acesso.
Esse monopólio perdurou até o surgimento da imprensa, em 1450, na Alemanha, por Gutemberg. Graças ao processo de impressão, diversas pessoas em diferentes locais podiam ter acesso as mesmas informações. A invenção da imprensa proporcionou ainda, a popularização do livro e a democratização da educação.
Hoje, com a popularização da impressão as pessoas dispõe de uma variedade de títulos para se apropriar, comparar e criar seus próprios comentários através de suas reflexões.
"DO SONHO AOS ARES"
Atividade de reflexão apoiada no vídeo “Do Sonho aos Ares” – Santos Dumont.
Como a história abordada no vídeo pode relacionar-se com a evolução tecnológica em geral e com a informática em particular?
Essa evolução afeta nossa vida?
Como a informática pode modificar a sua vida profissional e pessoal?
Alguma vez você sentiu necessidade de acessar a Internet?
Por qual motivo?
Elabore um texto respondendo essas perguntas, falando de você.
A cada época a tecnologia avança no tempo e no espaço. Tudo caminha à passos largos, principal,mente referente à tecnologia. Santos Dumont, na sua época foi um grande criador tecnológico. Foram várias tentativas, vários modelos com dispositivos diferentes até atingir o objetivo final – voar. O desafio foi grande: tentativa/ erro/ superação/ criatividade e capacidade de sonhar.
Atualmente a informatização transforma em todos os sentidos, influenciando a vida de cada um com diferentes interpretações que evoluem adaptando-se às necessidades que surgem; superando obstáculos. O ser humano tem capacidade de sonhar, superar e alcançar seus objetivos.
Neste sentido, a informática vem acrescentar profissionalmente, facilitando os recursos pedagógicos através da tecnologia, bem como, na vida pessoal, pois estando longe pode-se acessar a Internet e conversar ou passar recados à pessoas de qualquer lugar do mundo, onde mata-se saudades, busca-se conhecimento, troca-se informações, consolida-se transformações, entre outros... Dessa forma a tecnologia participa da minha vida.
Como a história abordada no vídeo pode relacionar-se com a evolução tecnológica em geral e com a informática em particular?
Essa evolução afeta nossa vida?
Como a informática pode modificar a sua vida profissional e pessoal?
Alguma vez você sentiu necessidade de acessar a Internet?
Por qual motivo?
Elabore um texto respondendo essas perguntas, falando de você.
A cada época a tecnologia avança no tempo e no espaço. Tudo caminha à passos largos, principal,mente referente à tecnologia. Santos Dumont, na sua época foi um grande criador tecnológico. Foram várias tentativas, vários modelos com dispositivos diferentes até atingir o objetivo final – voar. O desafio foi grande: tentativa/ erro/ superação/ criatividade e capacidade de sonhar.
Atualmente a informatização transforma em todos os sentidos, influenciando a vida de cada um com diferentes interpretações que evoluem adaptando-se às necessidades que surgem; superando obstáculos. O ser humano tem capacidade de sonhar, superar e alcançar seus objetivos.
Neste sentido, a informática vem acrescentar profissionalmente, facilitando os recursos pedagógicos através da tecnologia, bem como, na vida pessoal, pois estando longe pode-se acessar a Internet e conversar ou passar recados à pessoas de qualquer lugar do mundo, onde mata-se saudades, busca-se conhecimento, troca-se informações, consolida-se transformações, entre outros... Dessa forma a tecnologia participa da minha vida.
QUEM SOU?
Sou Arelete Souza Muller, educadora há 28 anos. Completei o Magistério no ano de 1978 e ingressei no ano de 1981, na EI. Isolete de Almeida Neto, no município de Petrolândia. Em 1982, trabalhei na EEB. Hermes Fontes, depois na EEB. Vereador Paulo França. Em 1985 mudei-me para Bela Vista e comecei a trabalhar na EI. Chapadão Bela Vista. Ali permaneci por nove anos. No ano de 1995 fui convidada a assumir a Direção da EEB. Presidente Tancredo Neves, onde geri esta UE até o ano de 1998. Uma vez efetiva nesta Escola, onde havia feito permuta com a professora Maria Salete que se aposentou, voltei à sala de aula. No ano de 2003 voltei a Direção da mesma, onde permaneci por dois mandatos consecutivos.
No ano de 1999, ingressei na Faculdade, cursando Normal Superior na UNISC (Universidade de Santa Cruz do Sul – no Rio Grande do Sul). Em fevereiro de 2000, transferi para ASSELVI, em Indaial / SC. Formei-me em 2002 e pós-graduei em 2003, em Psicomotricidade, pela UCAM ( Universidade Cândido Mendes). Sou casada tenho dois filhos: Rafael e Renata, ambos formados e pós-graduados (Administração e Educação Física). Amo o que faço. Dedicação muitas vezes além das possibilidades.
(“A escola não muda o mundo, mas pode mudar as pessoas que podem melhorar o mundo”.)
Assinar:
Comentários (Atom)